Ликвидация безграмотности

После революции 1917 года перед советским государством встала острейшая проблема массовой неграмотности. По данным переписи 1897 года, грамотными были лишь около 24 процентов населения империи, а в некоторых регионах показатель был критически низким. Большевики рассматривали ликвидацию неграмотности как важнейшую задачу политического и экономического характера. Без грамотного населения было невозможно построить современную промышленность. Поэтому уже в первые годы власти началась масштабная кампания, получившая название ликбез. 26.12.1919 был подписан декрет СНК РСФСР «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». Документ обязывал все население в возрасте от 8 до 50 лет обучаться грамоте. Для реализации задачи создавалась специальная сеть школ и пунктов ликбеза. К преподаванию привлекались все грамотные люди, включая учителей и студентов. Обучение часто проводилось в вечернее время, чтобы не отрывать взрослых от производства. Финансирование осуществлялось за счет бюджета, учебники выдавались бесплатно.

Кампания носила всенародный характер. К середине 1930-х годов основные задачи ликбеза были выполнены. Если в 1926 году грамотность составляла около 56 процентов, то к 1939 году этот показатель вырос до 87 процентов. К 1959 году неграмотность в СССР была практически полностью ликвидирована. Это стало одним из самых значимых социальных достижений советской власти. Государство не остановилось на простом обучении чтению и письму, начав строительство системного образования. В 1930 году было введено всеобщее обязательное начальное образование. Каждый ребенок должен был окончить минимум 4 класса школы. В послевоенный период система продолжала развиваться. В 1950-х годах был осуществлен переход к всеобщему семилетнему образованию. Школьная реформа 1958 года сделала акцент на связи школы с жизнью, введя элементы политехнического обучения. К 1970-м годам в большинстве союзных республик было введено всеобщее среднее образование, подразумевающее окончание 10 классов.

Программы были унифицированы по всей стране. Образование на всех уровнях было бесплатным. Параллельно со школьным образованием бурно развивалась система высшего и среднего специального образования. Советская власть нуждалась в квалифицированных инженерах и ученых. Для подготовки рабочей молодежи к поступлению в вузы были созданы рабочие факультеты. Они позволяли людям без полного среднего образования получить подготовку и поступить в университет. В 1920-е и 1930-е годы приоритет отдавался техническим специальностям, что соответствовало задачам индустриализации. Количество вузов и студентов росло стремительными темпами. Если в 1914 году в Российской империи насчитывалось около 100 тысяч студентов, то к 1980 году в СССР их число превышало 5 миллионов.

Важной особенностью советской системы образования была ее идеологическая направленность. Воспитание нового человека, строителя коммунизма, считалось неотъемлемой частью учебного процесса. Изучение марксизма-ленинизма было обязательным в высших учебных заведениях, а в школах существовала пионерская и комсомольская организации. Несмотря на идеологизацию, фундаментальное образование в области естественных наук находилось на очень высоком уровне. Это подтверждалось успехами советских ученых. Система также уделяла внимание дополнительному образованию. Существовала широкая сеть дворцов пионеров, музыкальных и художественных школ. Национальная политика в сфере образования предусматривала обучение на родных языках в республиках, что способствовало развитию культур народов СССР, при одновременном изучении русского языка.

К 1980-м годам Советский Союз достиг одного из самых высоких уровней грамотности в мире. По данным ЮНЕСКО, СССР занимал лидирующие позиции по количеству читающих людей и инженеров на душу населения. Система образования обеспечила социальный лифт для миллионов людей из рабочих и крестьянских семей. Дети простых рабочих могли стать академиками или космонавтами. Наследие советской школы остается значимым до сих пор. Ликвидация неграмотности и создание доступной системы образования остаются одним из главных итогов существования советского государства.